近日，一個富有爭議的教師培訓計劃在教育界火了起來。Teach First NZ的教師培訓項目計劃招收20名教師，但目前卻已經(jīng)收到了超過300份申請。

 

 

Teach First NZ的培訓計劃意在吸引優(yōu)秀畢業(yè)生投入到教育行業(yè)之中。合格的受訓者將會被安排的評分較低，急缺優(yōu)秀教師的學校之中在實踐中學習，并最終成為合格教師。

 

這項教師培訓計劃曾引來許多批評。很多人都認為這個培訓計劃就像是一個“速成班”，學生在完成培訓課程后并不會留校；而是選擇尋找更好的工作。

 

然而Teach First NZ的首席執(zhí)行官Shaun Sutton卻并不這么認為。在2012年的首個培訓班中，15名畢業(yè)生中的13人都留在了新西蘭并且所有人都選擇了繼續(xù)教學。
 

而其中有超過一半的畢業(yè)生目前仍就職于低評分學校當中。而大部分離開低評分學校的教師也都是因為學校內并不缺少教師。

 

Sutton稱，組織希望通過這種高強度的選拔機制來改變教學的狀況，能夠讓更多優(yōu)質畢業(yè)生投入到這個行業(yè)之中。

 

“在新西蘭，想要成為教師的畢業(yè)生仍是少數(shù)。我們希望讓畢業(yè)生看到從事教師職業(yè)的發(fā)展和潛力”。

 

對評分較低的學校來說，我們希望通過這個培訓計劃讓學校找到更多優(yōu)秀的教師。

 

Alfriston College的校長Robert Solomone表示自己的學校是首個加入計劃的學校，并且學校已經(jīng)開始從這個計劃中獲利。

 

“通過這個項目，許多優(yōu)秀的年輕人都投身到了教育行業(yè)之中，并在這個行業(yè)中展現(xiàn)出了非常高的熱情”。

 

Teach First NZ計劃在2019年前將教師名額增加到60名，并將該計劃推廣至Auckland和Northland以外的其他地區(qū)。候選人需要滿足相應條件后才能進入該計劃。其中包括領導力和態(tài)度的要求；本科學歷以及對專業(yè)知識的掌握情況。

 

今年25歲的Ruby Hale就是Teach First NZ培訓計劃中的一員。她目前是一名大學生，主修經(jīng)濟和地理。這個培訓計劃給像Hale這樣的學生提供了一個賺錢的機會，讓她們在低評分學校內當教師時不但能得到實踐經(jīng)驗也能獲得經(jīng)濟利潤。

 

Hale表示在未來的2年內將繼續(xù)留在育行業(yè)內幫助那些低評分學校中的困難學生。